语感、语法、语用、意义与输出。这一栏追的是同一个问题：一句话每条规则都对，母语者仍然会说「不是这么说的」——被违反的究竟是什么。
写得最多的一年是 2026（38 篇）。本栏最早一篇 2023-08-03，最新一篇 2026-08-21。
从“句子说对”到“在这个人、这个场景里说得合适”：语言从来不只有“对不对”，还有“此时此地、对这个人，这样说合不合适”。
重新发现天赋：学习速度是真实差异，却不是天赋本身。一个孩子在规则完整时走得快，和他在规则不完整时仍能提出新的判断、让问题继续向前，是两种不同的能……
从“听懂大概”到“语言真正生长”：“可理解输入”不是听懂大概就够了：什么样的输入才真的能长成语言？
孩子每天听动画、绘本和儿歌，能听懂不少内容，却很少主动说英语。
语言教育研究·理论论文摘要关于儿童英语启蒙中的“九个符号”，既有讨论往往把它理解为一种简化的读音提示系统：它降低儿童从英文词形到语音输出之间的启……
语言学习·家长科普——孩子真正开口，发生在另一道工序里语言教学里，有一个极其顽固的想象。
一、你以为兴趣是一颗种子，其实它是一片海浪：重新认识兴趣的存在方式要探明成年人如何激发英语学习的兴趣，首先要追问：当我们在说“兴趣”时，它究竟以……
我见过太多这样的孩子。单词背得飞快。语法规则背得滚瓜烂熟。老师问：“go的过去式是什么？
孩子学英语过去式时，最常见的错误，几乎每个老师都听过。YesterdayIgotothepark.LastnightIwatchTV.Ieatn……
一、一个分层之说与一次追问教育者和学习者在长期经验中，常将英语语感分作四层：音韵层的节奏流动、词汇层的搭配默契、句法层的结构直觉、语境文化层的社……
一、圣经是英语高能语汇的母矿，但仅把它当粒子看待就错了当人们习惯性地把语言想象成一个个边界清晰的积木——“单词”“短语”“习语”——并以此安排教……
语言为何没有像其他许多人类发明那样灭绝？本文拒绝将语言的存续能力归因于某个单一的静态本质（如递归运算能力、社会契约功能），而是将其重新定位为一种……
很多孩子学英语，最习惯问一个问题：这句话是什么意思？老师也最习惯回答：这句话的意思是……比如：It’scoldhere.意思是：这里很冷。
为什么只靠语法规则，学不出真正的英文表达？很多中国学生学了十几年英语，最后最尴尬的不是不会语法，而是开口和写作时，英语总像中文翻译出来的。
美国读后感：原来我们一直误解了语言，语言不是工具，而是生成人的方式。
美国很多孩子学英语，最痛苦的地方，不是完全不认识单词。恰恰相反，他认识很多单词。
美国很多孩子学英语，最让老师和家长头疼的，不是完全不会。恰恰相反，他好像什么都学过一点。
美国很多孩子学英语，最常见的尴尬不是完全不会说。老师问：Whatdoyoulike?孩子能答：Ilikeapples.老师再问：Whydoyou……
很多人谈到语感时，语气里总带着一点神秘。有些孩子似乎天生就有语感。
从"amisare"到"isbeingdestroyed"——语法是怎样生长的？
过去几十年，二语习得领域最有影响力的观念之一，就是“输入”。尤其在克拉申二语习得假说之后，“可理解输入”“i+1”“情感过滤”等概念，几乎成了现……
很多家长一谈到孩子英语学习，第一反应就是“输入不够”。于是，家里买了很多英文绘本，收藏了很多动画资源，下载了很多音频材料，也给孩子安排了分级阅读……
很多中国孩子学了很多年英语，背过很多单词，刷过很多题，也能在考试中选出正确答案，可是一旦让他们用英语描述一个现象、解释一个过程、提出一个问题，或……
很多中国孩子第一次学习被动语态，往往是从一道语法题开始的：把主动句改成被动句。
很多孩子学了很多年英语，背了很多单词，刷了很多题目，也能在考试中拿到不错的分数，可是一旦走进真实的英文语境，面对一篇关于动物伪装、消化系统、天气……
最近在备一节BrainPOPJr.的英文课，主题是DigestiveSystem，也就是“消化系统”。
孩子为什么总把I/you说反？——人称代词背后的“关系能力”很多家长都有同样的困惑：孩子学了很久英语，单词会、句子会，可一开口就出问题——把I/……
很多家长都会问我一个类似的问题：“老师，为什么我家孩子学了两年，还是说不顺？
王德生（本文是基于UG四大理由的三律解构与终极倒塌进行的修改和创新）摘要语言的死亡，总是从语法的胜利开始。
长期以来，语言学习以“输入—理解—输出”为核心模型，其思想根基源自信息传输论与冯·诺伊曼计算机架构。
大家好，我是约翰。今天，想和大家聊聊“双习得架构”。其实，这个名字听起来有点像学术术语，但别被吓到了。
你以为学英语只是背单词、刷题库？那就大错特错了！真正高效的英语学习，不仅是掌握语言技巧，更是在各种活动中，培养出批判性、创新性和逻辑思维。
湖南引言语言学习一直是语言学家、教育者和学习者关注的重点，尤其是在语法学习方面，如何让学习者有效地掌握和灵活运用语法规则是一个长期存在的难题。
引言研究背景语言敏感期是蒙台梭利教育理论中的一个重要概念。根据蒙台梭利的观察，儿童在生命的最初几年对语言学习表现出极高的兴趣和吸收能力，这一时期……
二语习得中的“关键期假说”（CriticalPeriodHypothesis,CPH）是一个在语言学、心理学和认知科学中备受关注的议题。
现在我们中国的语文教育，确实存在一些问题。比如教材太简单，课堂上灌输的太严重，孩子主动思考得太少，所以就有了“大语文的概念。